Introduccion
En el sistema educativo de las universidades es un desafio para el maestro tener habilidades y destrezas en el manejo de la tecnologia, las redes sociales, sistemas informaticos,para usarlas como una estrategia oortuna en el proceso enseñanza
aprendizaje ahora por competencias. Como docentes nos vemos en la necesidad de
aprender a enseñar con nuevos métodos y técnicas pedagógicas con el uso de las
redes sociales, herramientas y recursos necesarios adecuados a nuestro
contexto.
Desarrollo
"Las redes sociales en investigación
permitirán visualizar las relaciones y los resultados generados por
investigadores al servicio de la comunidad académica, con la finalidad de
propiciar las respectivas vinculaciones". Las redes sociales en las
universidades más utilizadas en la UPEL, como: Radio VIP, Blog
para la transformación, Redes Académicas Administrativas, Twiter, Facebook. e-mail, Página
Web, Institucionales.
Ventajas de las redes sociales
- Incrementan la
colaboración y el aprendizaje además de generar debate de temas específicos.
- Facilitan la
investigación con información valiosa de acceso fácil y en cualquier momento
con autonomía.
- La comunicación de sentimientos, emociones, actividades, y por supuesto la educación.
Desventajas:
· Reducción del contacto físico entre compañeros y con
los docentes
·
La intoxicación de información veraz y confiable.
·
Dificultades de acceso a internet es una dificultad.
·
La falta de control del tiempo con la distracción y el
docente no siempre está seguro que llegó al estudiante.
Conclusiones
La
redes sociales han transformado la educación con proceso moderno con
plataformas gratuitas y accesibles, que facilitan enriquecen fortalecen el
proceso educativo en diferentes niveles para el estudiante interactúe con el
docente y sea creativo- participativo.
El alumnado universitario considera positiva el uso de las
redes sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las redes sociales educativas es escenario nuevo para la enseñanza
informal y formal, donde lo más importante es estar comunicados docente
estudiante, no la tecnología misma, donde nos ponemos de acuerdo para las
actividades, compartir documentos, videos, libros y con este material generar
el conocimiento analizando cada contenido.
Bibliografía
LIMAS
SUAREZ, Sonia Janneth and VARGAS SORACA, Gloria. Redes sociales como estrategia académica en la educación
superior: ventajas y desventajas. Educ. Educ. [online]. 2020,
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Peña Hita, María de los Ángeles; Rueda López, Encarnación;
Martínez Tobón, María de los Ángeles, Ordóñez Sánchez, Eric Leoma, Pernía Celedón,
Norbin Javier
