Introduccion

En el ámbito educativo las redes sociales han convertido en una necesidad tanto para el alumnos como para el docente, ambos aprendiendo a ritmos diferentes, especialmente durante la pandemia, parecía que solo era momentáneo hasta que todo vuelva a la normalidad, entre tanto se iban convirtiendo una forma de interactuar estratégica entre profesores y alumnos conociendo recursos y herramientas para el desarrollo de contenido con agrupaciones con el mismo interés, con autonomía, colaborativa y propagándose por diferentes redes sociales. En el mundo las redes sociales que usaron mayor frecuencia son Facebook, YouTube y Whatsapp, según el reporte anual Global Digital Report en el 2019.

En el sistema educativo de las universidades es un desafio para el maestro tener habilidades y destrezas en el manejo de la tecnologia, las redes sociales, sistemas informaticos,para usarlas como una estrategia oortuna en el proceso enseñanza aprendizaje ahora por competencias. Como docentes nos vemos en la necesidad de aprender a enseñar con nuevos métodos y técnicas pedagógicas con el uso de las redes sociales, herramientas y recursos necesarios adecuados a nuestro contexto.

Desarrollo

"Las redes sociales en investigación permitirán visualizar las relaciones y los resultados generados por investigadores al servicio de la comunidad académica, con la finalidad de propiciar las respectivas vinculaciones". Las redes sociales en las universidades más utilizadas en la UPEL, como: Radio VIP, Blog para la transformación, Redes Académicas Administrativas, Twiter, Facebook. e-mail, Página Web, Institucionales.

Ventajas de las redes sociales

Incrementan la colaboración y el aprendizaje además de generar debate de temas específicos.
Facilitan la investigación con información valiosa de acceso fácil y en cualquier momento con autonomía.
La comunicación de sentimientos, emociones, actividades, y por supuesto la educación.

Desventajas:

· Reducción del contacto físico entre compañeros y con los docentes

· La intoxicación de información veraz y confiable.

· Dificultades de acceso a internet es una dificultad.

· La falta de control del tiempo con la distracción y el docente no siempre está seguro que llegó al estudiante.

Conclusiones

La redes sociales han transformado la educación con proceso moderno con plataformas gratuitas y accesibles, que facilitan enriquecen fortalecen el proceso educativo en diferentes niveles para el estudiante interactúe con el docente y sea creativo- participativo.

El alumnado universitario considera positiva el uso de las redes sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Las redes sociales educativas es escenario nuevo para la enseñanza informal y formal, donde lo más importante es estar comunicados docente estudiante, no la tecnología misma, donde nos ponemos de acuerdo para las actividades, compartir documentos, videos, libros y con este material generar el conocimiento analizando cada contenido.

Bibliografía

LIMAS SUAREZ, Sonia Janneth and VARGAS SORACA, Gloria. Redes sociales como estrategia académica en la educación superior: ventajas y desventajas. Educ. Educ. [online]. 2020, vol.23, n.4, pp.559-574. Epub Mar 19, 2021. ISSN 0123-1294. https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.4.1.

Peña Hita, María de los Ángeles; Rueda López, Encarnación; Pegalajar Palomino, María del Carmen

Martínez Tobón, María de los Ángeles, Ordóñez Sánchez, Eric Leoma, Pernía Celedón, Norbin Javier